Preview de GN – Norlande :  Âme de Hyennos Kelkalor VI – la chute du dragon noir Technologie et format narratif

Le GN en institution (3/3)

17
Déc
Le GN en institution (3/3)
Lire la partie précédente. III. Faire exister l’institution. Le challenge La menace Les solutions L’ordre (relatif) La révolution Développer les sanctions, insister dans le profil des personnages, etc. Les règles de fonctionnement. Cadrer le jeu des joueurs et organiser les journées L’entropie Docs de jeu / outils (orga et de PJ / auto-organisation avec la problématique des cadres PJ Les règles de simulation L’ennui, les usines à...

Le GN en institution (2/3)

09
Déc
Le GN en institution (2/3)
Lire la première partie. II. Le projet Liste des feedback : Association Amalgame : Asylum, 70 personnes pas de PNJ, 2 jours et 3 nuits. Soit près de 60 heures de jeu non-stop. Institut psychiatrique. 5 pages de règles dont près de la moitié sont des règles médicales. Association A3DL : L’envers du décor, 12 joueurs, 1 jour / 1 nuit – Institut psychiatrique Association Au chaudron penché : Durmstrang, 61 joueurs et 10 PNJ, 1 jour et demi, 2 nuits, , Harry Potter –...

Le GN en institution (1/3)

03
Déc
Le GN en institution (1/3)
Cet article est issu d’une conférence présentée lors des GNiales 2012 puis des GNiales 2013. Engagez-moi ! Le GN en institution Je vais me faire l’avocat d’un type de GN bien particulier : le GN en institution. J’essaierai de préciser ce à quoi ils correspondent mais aussi, en m’appuyant sur quelques exemples, de pointer du doigt ce à quoi ils peuvent ressembler. Je présente donc une somme, incomplète et parfois superficielle, qui représente une invitation à se...

Pourquoi le GN est-il un art ?

28
Oct
Pourquoi le GN est-il un art ?
Cela faisait un moment que je projetais d’écrire une contribution sur le sujet de l’art et du GN, sujet qui m’intéresse depuis plusieurs années. J’étais plongée dans différentes lectures quand l’article de David Arzailler m’a convaincue de l’urgence de lui répondre sur le sujet de l’art et du GN. Si son article ne commençait pas mal, la conclusion brutale, que le GN ne pourrait prétendre au statut d’oeuvre d’art – sans...

Jeu de Rôle Grandeur Nature et Art.

23
Oct
Jeu de Rôle Grandeur Nature et Art.
Le début de cette réflexion se situe après la table ronde « le GN est-il le 11ème art[1] ? » initiée par Daniel Bonvoisin lors des GNiales 2010. Cette thématique provocatrice, jetée en pâture à un public en folie par notre sympathique voisin belge, a été l’occasion de discussions animées desquelles 80% des personnes impliquées m’ont paru en ressortir le sourire aux lèvres, la fleur au fusil et investies de la mission divine de défendre cet Art à part entière, atypique,...

Créer des dynamiques de groupe entre vos personnages – Partie 2

30
Août
Créer des dynamiques de groupe entre vos personnages - Partie 2
Dans la première partie de cet article, nous avons décrit ce qu’était une dynamique de groupe, pourquoi en créer, et nous avons commencé à voir le comment. Ici, nous allons continuer l’exercice et illustrer l’article par un exemple en écrivant un morceau de GN, comme en vrai. Les vieux dossiers Vous pouvez donner aux joueurs, par exemple dans leur backstory, des exemples de situations passées où le groupe a eu à gérer un enjeu. C’est un bon moyen de réfléchir à...

Créer des dynamiques de groupe entre vos personnages – Partie 1

20
Août
Créer des dynamiques de groupe entre vos personnages - Partie 1
  “Vraiment jouer ensemble plutôt qu’utiliser les autres comme décor.”   Cet article s’adresse aux auteurs, mais aussi aux joueurs qui souhaitent participer à un jeu en groupe avec leurs amis, et créer une partie de leur jeu par eux-mêmes, au sein d’un équipage de pirates, une bande de gangsters ou n’importe quel autre bande de joyeux lurons. Si vous n’avez jamais participé à un GN avec une bonne dynamique de groupe, et que vous ne comprenez pas de quoi je parle,...

Jeu de rôle grandeur nature et Education (partie 2)

27
Mar
Jeu de rôle grandeur nature et Education (partie 2)
Lire la première partie. II L’Education pour le GN Ce qui est en jeu dans cette seconde partie, ce sont les différentes initiatives mises en place pour « éduquer » le GNiste en devenir ou l’organisateur de GN en devenir. Vous aussi, n’est-ce pas, cette formule vous déplait… S’il y a toujours derrière ces initiatives une vision plus ou moins claire et idéalisé du « bon joueur de GN » ou du « parfait orga de GN », le dérapage est toujours possible vers un formatage...

Jeu de rôle grandeur nature et Education (partie 1)

Le but de ces quelques lignes n’est pas de faire un exposé à mi-chemin entre la discussion de comptoir et les sciences de l’Éducation, mais de proposer des éclairages factuels sur notre loisir au regard des intentions ou des portées éducatives qu’on lui fait parfois lourdement porter à tort ou à raison. Quelques définitions tout d’abord. Ou plutôt quelques éléments pour cerner au mieux les notions d’Éducation puis de jeu de rôle grandeur nature (GN). Définir...

Les systèmes de règles pourraves – tome 4 & fin

29
Oct
Les systèmes de règles pourraves - tome 4 & fin
Lire la partie précédente. Vers (un peu) de philosophie – « Et monsieur Paul, le sympathique proxénète grec, vous croyez que ça l’amuse qu’on l’appelle le maquereau Paul, à Athènes ? » La lettre ET l’esprit Quand on veut organiser un jeu dans un contexte si spécifique qu’on ne peut pas trouver de solution de convergence (lois physiques et naturelles différentes : magie, gravitation différente) ou, plus universellement, pour gérer des situations de...